把握孩子的未来,留学生家长易犯的三宗罪

什么是精英教育，什么是事业成功？艾克的皮老师很喜欢现身说法。作为资深的行业观察者，他奉劝大家不要盲目追逐功利：“每个人都想赶快挣大钱，挤破了头去名校丶读金融。但是看看我们这些人—俞敏洪丶李彦宏丶李开复丶马云都不是读金融的。关键是，你要有真正的格局丶眼光丶气度，再加上勤奋和执着，这些都是成就事业的重要因素。”

第一宗：过度排名

“留学名校是目标，但不是目的”
其实，即便费尽心思接到了哈佛的录取通知书，就能顺利拿到毕业证吗？在2015年，澳大利亚的《澳洲日报》就曾报道，澳洲公立大学学生入学第一年就停学的退学率高达15.60%。至于美国名校的中国学生日子过得如何，根据某杂志记者透露，20%的退学率并不夸张。皮老师也提到，一些学生进了哈佛，中途可能转至更低的院校；好专业学不会，不得不转学相对容易的专业；甚至还有人说是因病休学，真实原因实在是毕业之难，不足为外人道也。

比起成绩和专业，家长们更应该鼓励孩子们坚持健身，多参加社交活动丶社团活动。孩子假期回国时带回来的西式礼貌也也会让家长们甚感欣慰，“我们一家三口去饭店吃饭，孩子母亲讲话声音大了一点，孩子就说‘你能不能轻声一点儿，不要影响别人啊？’国内经常需要排队，孩子也都能耐着性子丶面带微笑地排，其实这也是家长想要的。”

至于名校与成功的关系，皮老师用一句话就解决了：“我没有进过最顶尖的名校，但哈佛丶耶鲁丶斯坦福的毕业生现在都在给我打工。”


第二宗：过早出国

“别把孩子弄得里丶外不是人”
当然，很多家长希望自己的孩子能拔得头筹，但这只能作为目标，而不是目的。或许接受应试教育是一种很好的方式，但“可怜的孩子从小学到初中毕业都没当过班干部”，只是因为成绩不够好，这让很多孩子整天生活在自卑中。但是在美国的学校里，篮球打得好是特长，不是玩物丧志。

尽管中国的留学服务机构都在宣传“要出国就要早准备”，纷纷推出项目，帮助有意出国的学生提前两年以上备战留学，皮老师并不鼓励过早出国。在他看来，高中出国读，足够早了。从老板用人的角度出发，他认为复合型人才，也就是具有双重文化背景和思维优势的人才是国际人才，最有竞争力。
出去得越早，就越容易融入当地文化，但中国文化部分的缺失就越大。长着一张中国脸却不会说中文，英文再好，竞争力也打了折扣。很多用人单位
需要既拥有美国思维，可以向外对接；又了解中国文化，也可在内自如的人。

如果两边都欠把火，那就是“两头不是人，有可能被淘汰”。这些人在国外，生存困难，回到国内又不适应。而且这类人不占少数，在国外失业，回了国海归就成了海待。


第三宗：无底线纵容

“不要培养索取无度的孩子”
教育首先发生在家庭中，把一切责任都推给体制，往往会造成不负责任的家长和索求无度的孩子。最终他们不愿意努力回应自己所面临的挑战，试图花笔钱解决问题。教育，特别是留学，由此就变成了消费。《华尔街日报》曾有一篇关于留美读寄宿高中的报道，主人公是一位来自武汉的男生，就读于学费每年将近5万美元的圣玛丽高中。这笔钱中，其实有1.12万美元是学校用来支付一家位于波士顿附近的教育公司的中介费。中国小留学生背后，隐藏着巨大的利益链。
不过，这条利益链能够运作起来，最终要靠学生和家长自发的意愿。这位男生在解释自己为什么来读如此昂贵的学校时，讲了这么一番话：中国的大学升学战是一考定终身，参与的人越来越多，竞争越来越激烈。在这样的环境下，“我不认为我有机会进入一所顶尖的学校”。于是，他和他的家庭做出决定，到美国读寄宿高中，为进入美国的好大学锁定有利位置。

这番话显示出这位年轻人的思想与现实已经脱节到多么离谱的程度。不错，一考定终身的高考制度确实很不合理，考生们压力确实很大。但是，中国的大学扩招已经有十几年。即使一流大学数量有限，他们的招生规模也都有不同程度的扩张。即使是名牌大学，竞争的激烈程度比起30年前父辈那代人来也不可同日而语。想出国丶想在竞争中抢跑，又不愿意付出必要的努力，就为自己找借口，为向父母不停地索取制造理由。遗憾的是，对于这样的行为，我们的社会丶家庭往往非常配合，乃至予以鼓励，把孩子打扮成最大的受害者。

可惜靠烧钱在美国大学抢滩登陆的计划最终还是会落空，事实上，圣玛丽这种几次濒于破产的学校，根本难以让他在起跑线上抢先一步。看看现实就知道：几年前，读寄宿学校的中国学生还比较少，英语环境相对较好。现在读寄宿学校的中国学生已经增长了五倍以上，而且上涨势头仍然很厉害。中国学生越来越爱扎堆，学英语的条件越来越差，连那位来自武汉的男生也开始抱怨班上的中国学生太多，没法练英语。关键问题是，这些读寄宿学校的学生往往是最喜欢找借口的一族。他们在国内抱怨应试教育有压力，出国后则抱怨周围中国学生太多。可恰恰是他们自己喜欢找中国同学扎堆。如果你再继续问下去，他们学不好英语的理由恐怕则是美国学生排斥自己。

皮老师教书将近二十年，见过的丶经历过的也不少。排斥外国人的美国人并非没有，但整体上美国人还是比较开放的。尤其是在高校中，有些美国师生特别喜欢和外国学生打交道。老师曾经最好的一位美国学生一直努力学中文。她总希望和中国学生搭伙交换——她教中国学生英文，中国学生教她中文。但她给相关的中国学生群体发遍电子邮件，学校里那么多中国学生竟没一人回应。而这些中国学生的英语往往是一塌糊涂，阅读错得离谱。我们也可以想象，再过几年，这些中国学生毕业回国，自己的英语程度交代不过去，或出于心理上的挫折感，或出于搪塞烧了大笔钱的父母之需要，他们恐怕还是会编出一些故事来：要么是周围中国学生太多，没法练英文；要么是美国学生排斥中国人，搞种族歧视。其实，我们留意一下微博就能看出，这种民族主义情绪强烈的海外愤青已经很成阵势了。

许多中国的家长和学生把私立寄宿学校视为贵族教育，却往往忘记了前面所写的—美国社会对寄宿学校很有看法，并影响着各大学的录取政策。最顶尖的寄宿学校，入学竞争激烈，学术要求严格，教育资源充足，毕业生确实高人一筹，即使大学录取办公室对这个群体提高录取标准，他们还是非常有竞争性。但是，如果你一年花四五万美元上个普通的寄宿学校，最终不过是平平之辈，大学录取办公室就可能觉得你已经享受了许多别人都没有的机会，仍然不成器，未来毫无潜力可言。除非是那些只盯着收高额学费的学校，有竞争力的大学对这种学生一般都敬而远之。

没有人生活在理想社会中，当今这代孩子的父母当年所处的教育环境恐怕更糟糕。如果对现实不满，就花大笔钱把孩子送到美国读寄宿学校，仿佛是家长向孩子许愿：你自己别操心，让我来给你提供一个好环境！这种许愿不仅带有极大的盲目性，在一定程度上也会导致孩子养成只会索取丶总是企求别人来为自己解决问题的习惯。。